- 學習進度November 03, 2013
十月底的時候，有跟老師開會（teacher parent conference)，其實就是討論開學到現在的學習成果。最令我震驚的是，不是懂就夠了，還測試「速度」。幾乎都是用一分鐘來做評定這樣，如果會但速度不夠快，也視同程度不夠。這種說法讓我覺得很疑惑，學習知識的重點不是融會慣通嘛，為什麼需要速度快。之前去聽一年級的curriculum night, 校長有題到類似的概念，但學校用很多術語去包裝，我也聽不是很懂。我問過其它ISD的媽媽，學校也要評估速度，所以有可能這是是德州的學校系統的要求。
老師還有提到，發音拼字上面，除了正常的字之外，還測「沒意義的字」，老師說有的字小孩都背起來，用沒意義的字來測，是要確定孩子能自己組合發音。這個也是我們不知道的範圍，Eric 常常會亂湊字，我們還會跟他說，那不是字，想說不要他浪費時間亂記字，要記當然要記有用的(我們是很務實的)。這就是在傳統靠記憶力學習的環境下長大的我們，根深地固的的想法。這種美式引導的教育，跟我們只講求得到標準答案的教育，是差別很大的。（心想，台灣要學美式教育，其實是非常不容易的。它並沒有想像中說的那樣簡單，其中的精髓是非常細膩的。）
Eric是喜歡動來動去的孩子，老師應該很快就看的出來。Eric 坐著寫功課寫一寫，椅子就會在很遠的地方，然後就會變成站著寫，站著的時候還是扭來扭去，在學校也是如此。老時說，她就準備了做運動用的大球，那種球彈性很好，Eric 可以坐在上面聽老師上課，至少他可以bounce the ball，讓他多餘的能量發出來。老師說，有時候覺得Eric動來動去沒有專心，可是問他問題他又可以回答的出來。我也有注意過這種狀況，我唸書給Eric聽，他手上又拿著小玩具在把弄(這時媽媽就會很火，會斥喝要他尊敬唸書的人)，問他我剛剛唸了什麼內容，他又可以說出來。
原來他是可以一心兩用，果然得到雙子座的真傳。對女生而言，一心好多用是很普通的事，可是對男生來說，好像比較趨向一心一用。像老公講個電話，旁邊都不能有聲音（若有電視聲要關，若有音樂也要關），我們媽媽可以一邊做菜，一邊講電話，一邊看電視，還可以一邊罵小孩。
話說回來，Eric 這個老師真的很認真，上課的花樣也很多，而且多是手動式的學習。我不是很喜歡有些老師用projector來教這種幼童，我都覺得無聊，更何況是這種年紀小的孩子。老師還在教室養了一隻天竺鼠和兩隻寄居蟹。Eric 說，他們要是把自己的課堂作業寫完，其他自由的時間就可以看看天竺鼠或寄居蟹，或者在教室的角落有個library，可以自己去看書，或者做自己的事。班老師有在臉書上設這個班級的group，所以我們不定時都可以看到學生在課堂上的照片，老師也解釋很多上課的內容。好老師，在學習的道路上，真的很重要啊！ §
